The Role of the Campus Environment in the Formation of Islamic Education Values
DOI:
https://doi.org/10.31538/tijie.v7i1.2351Keywords:
Islamic education, campus environment, internalization of valuesAbstract
Character education based on Islamic values is a crucial aspect in the formation of students’ personalities, especially in vocational education environments with a semi-military system. The campus environment, encompassing physical, social, and cultural aspects, is believed to play a strategic role in the process of internalizing Islamic values. However, the extent to which these elements contribute to the Islamic behavior of students is still rarely studied in depth. This research aims to comprehensively analyze the impact of the campus environment on the internalization of Islamic educational values. The approach employed was qualitative descriptive, utilizing data collection techniques that included participatory observation and in-depth interviews with six final-year students, two lecturers, and two campus staff members. Data analysis was conducted thematically, through coding, categorization, and the identification of key themes that describe the relationship between the physical, social, and cultural aspects of the campus and the practice of Islamic values. The study’s results indicate a gap between the availability of worship facilities and religious programs, and the internalization of Islamic values in students’ daily behavior. Student participation tends to be formal and inconsistent, while semi-military discipline has not been fully integrated with the development of Islamic character. The social and cultural environment of the campus has not formed a collective culture that supports the practice of Islamic values as a whole. These findings confirm that strengthening Islamic educational values requires synergy between campus structure, social interaction, and culture, not just through the provision of formal facilities or programs. The implications of this research can serve as the basis for formulating a more effective Islamic character development strategy in semi-military vocational education.
Downloads
References
Adha, N. Z., Achadi, Muh. W., Mahmudin, A. S., & Priamono, G. H. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi Perkuliahan Mahasiswa IAIN Ponorogo. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1).
Afriana, S., & Hidayat, N. (2022). Internalisasi Nilai Keagamaan dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(2).
Ahmad, M., Ahmad, A., Nasution, M., & Rizaldy, R. J. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Kampus Islami yang Ramah Hak Asasi Manusia. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3).
Ali, N., Miftahusyai`an, M., Prasetyo, A. T., & Muttaqin, M. I. (2020). Developing Religious Culture Through Integrative Religious Practice in Indonesian State Islamic University. EL HARAKAH (TERAKREDITASI), 22(1).
Anam, A. M. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Multikultural di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (Studi Kasus di Universitas Islam Malang). Journal ISTIGHNA, 2(2).
Anggraini, R. J., Poetra, R. A. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Menjaga Nilai-Nilai Keislaman di Tengah Arus Globalisasi. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2).
Ar, M., Ar, N., Hayati, H., Nurbayani, N., Masrizal, M., & Sulaiman, S. (2025). Integrating Anti-Corruption Education in Acehnese Dayahs: A Moral-Pedagogical Model for Character Formation. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 13(2), 1581–1606. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v13i2.1086
Aryasutha, R., Kusrini, N. A. R., Ulya, J. N., & Septiani, N. S. (2025). The Teacher Mover’s Contribution in Enhancing the Pancasila Student Profile: A Systematic Literature Review on Values Education. Adiluhung: Journal of Islamic Values and Civilization, 1(1), 42–63. https://doi.org/10.59373/adiluhung.v2i1.115
Baidarus, B., & Fithri, R. (2024). Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa Muslim dalam Menerapkan Nilai-nilai Islam di Kehidupan Kampus. Journal of Education Research, 5(3).
Chasanah, M. (2022). Urgensi Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kesalehan Ekologis di Pondok Pesantren. Musala : Jurnal Pesantren Dan Kebudayaan Islam Nusantara, 1(2).
Elmontadzery, A. Y. F., Basori, A. R., & Mujadid, M. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon. Tsaqafatuna, 6(1).
Fathoni, A. M., Sulaeman, M., Azizah, E. A. N., Styawati, Y., & Ramadhan, M. U. C. (2024). The New Direction of Indonesian Character Education: Bullying, Moral Decadence, and Juvenile Delinquency. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 22–39. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7759
Febriansyah, F. I., Daroini, A., & Widowati, W. (2019). The Role of Islamic Education In Student Organizations to Realize Human Resources In The Review of Higher Education Law Perspectives. AL-HAYAT: Journal of Islamic Education, 3(1).
Geng, S., Law, K. M. Y., & Niu, B. (2019). Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 17. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0147-0
Hafiz, A., Mu’ti, A., & Amirrachman, A. (2024). Dakwah dalam Perspektif Pendidikan: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Proses Pembelajaran dan Peran Kecerdasan Buatan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Rayah Al-Islam, 8(3).
Handoko, D., Habibi, M., & Arisa, I. (2020). Visi Islami Perguruan Tinggi Serta Penerapannya pada Aktivitas Komunikasi (Studi pada Kampus Universitas Muhammadiyah Jakarta). Perspektif Komunikasi: Jurnal Ilmu Komunikasi Politik Dan Komunikasi Bisnis, 4(2).
Harefa, A. T., Hulu, S. K., Lase, B. P., Harefa, A., Bawamenewi, A., Lase, F., & Harefa, H. O. N. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Toleransi Antarumat Beragama di Lingkungan Kampus. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1).
Heri, D., & Ruswandi, U. (2022). S Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2).
Huda, F. D., Kusumastuti, E., Putra, B. F. T., Ahmad, F. E., Muhammad, M., & Dewantoko, A. P. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam di Lingkup Lingkungan Perkuliahan dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3).
Karman, K., Yudiantara, R. A., & Muhyiddin, A. (2025). The Qur’an and the Earth: Qur’anic Reception Among Pesantren Residents toward Environmental Conservation. Ulumuna, 29(1), 310–338. https://doi.org/10.20414/ujis.v29i1.1127
Lapasere, S., Julianti, N., Herlina, H., Rizal, R., & Guci, A. A. J. (2025). Pembelajaran Tanggap Budaya (Culturally Responsive Teaching) di Kelas IV Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 98–112. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.859
Leu, B. (2025). Religious and Cultural Moderation in Responding to the Challenges of Globalisation in Local Communities. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 118–130. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2059
Ma`arif, M. A., Muqorrobin, F. M., Kartiko, A., Sirojuddin, A., & Rofiq, A. (2024). Developing Islamic Character Values Through Student Habituation. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 337–349. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.501
Marjuni, A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(2).
Maryam, S. (2023). Peran Pengajaran Pendidikan Islam di Lingkungan Majlis Taklim Nurul Jannah Komplek Perumahan Kelapa Dua Tangerang. Ta’dibiya, 3(2).
Mery, U., Abd. Aziz, & Muhammad Hifdil Islam. (2023). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Siswa MIN 2 Probolinggo. An Naba, 6(1).
Munarun, A., Qoirunnisa, F. Z., & Astuti, N. Y. (2025). Strategi Integrasi Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Program Adiwiyata di Smp N 23 Semarang. Journal of Islamic Education Studies, 3(2).
Munasir, A. Supiana, Muhamad Januaripin, Muhammad Zaki Akhbar Hasan, & Hasyim Fuad, A. H. (2024). Peran Lingkungan Pendidikan Islam di Era Modern. KAMALIYAH : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Munir, A., & Syukurman, S. (2023). Dampak Nilai-Nilai Islam pada Perkembangan Moral dan Perilaku Pro Sosial pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP Bima. EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI), 6(1).
Mursyidin, K. N. (2020). Tinjauan Filosofis Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Sistem Religius Mahasiswa Universitas Singaperbangsa Karawang. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 7(2).
Mustikamah, M., Na’imah, F. U., & Qutsiyah, D. A. (2025). The Role of the Women’s Organization ‘WIsSNU’ in the Internalization of Character Values in Pesantren. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(1), 1–12. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v21i1.942
Nurbani, D., Nurdin, D., & Dikdik, A. (2025). Strategic Principal Leadership in Data-Driven and Value-Based School Planning: A Case Study from Indonesian Primary Education. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 75–89. https://doi.org/10.14421/jpi.2025.141.75-89
Nurjanah, E. S., & Saepudin, A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Program Pelatihan Kaderisasi Dasar SSC (Salman Spiritual Camp) di Masjid Salman ITB. Bandung Conference Series: Islamic Education, 3(1).
Nurkhaliza, L., Anggraeni, D., Dwiyasyah, N., Mutmainah, S. R., & Parhan, M. (2024). Pendidikan Agama Islam Upaya Deradikalisasi Di Lingkungan Perguruan Tinggi. AL-MUTSLA, 6(2).
Pairin, P. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik di Pesantren Ummusshabri Kota Kendari. Shautut Tarbiyah, 25(1).
Panji, A. L., Afendi, A. R., Ramli, A., Sudadi, S., & Mubarak, A. (2023). Pendidikan Islam dengan Penanaman Nilai Budaya Islami. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(1).
Pertiwi, G. R., Su’aidi, & El Widdah, M. (2023). Meramalkan Kebijakan Pendidikan Islam Dalam Menguatkan Penanaman Nilai-Nilai Islam Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2).
Prameswari, S. A., & Suryani, I. (2023). The Effectiveness of Group Guidance Based on The Value of Islamic Education in Reducing Academic Procrastination Behavior in Madrasah Aliyah. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 226–239. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i2.3178
Purnawanto, A. T. (2024). Mambangun Kesadaran Lingkungan Untuk Mitigasi Perubahan Iklim: Perspektif Islam. JURNAL PEDAGOGY, 17(1).
Purwanto, Y., Qowaid, Q., Ma’rifataini, L., & Fauzi, R. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2).
Pusvitasari, R. (2023). Discipline Culture Development at Thayaiwittaya School Khuang Lang Hatyai Songkhla Southern Thailand. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 174–189. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i2.2746
Rahmah, Hamdan, & Ani Cahyadi. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kehidupan Sehari-Hari (Telaah Literatur Kajian Teks dan Konteks). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1).
Rahman, A. (2025). Peran PAI dalam Penanaman Nilai-Nilai Islam Wasathiyah bagi Mahasiswa di PTU. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam.
Rini, D. K., Adiwibowo, S., Alikodra, H. S., Hariyadi, H., & Asnawi, Y. H. (2022). Pendidikan Islam pada Pesantren Pertanian untuk Membangun Ekosofi (Ekologi Filosofi) Bagi Penyelamatan Lingkungan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03).
Rohita, R., & Maulida, R. (2020). Strategy and Evaluation of The Implementation of Moral Values at Islamic Universities. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 17(1).
Rokhman, M., Kalim, N., & Ma`arif, M. A. (2025). Holistic Approach in Internalizing Multicultural Values in Elementary Schools through Islamic Education Learning. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 179–205. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v10i1.20029
Rudini, R. (2020). Aktualisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).
Ruslan, A., Ahmad, M., Bandarsyah, D., Muhtarom, H., Usahawanto, A. R., & Erlangga, G. (2022). Implementasi Kampus Islami Ramah HAM dengan Menerapkan Nilai-Nilai Toleransi dan Solidaritas di Dunia Pendidikan. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 20(1).
Salamah, N., Mujiono, & Muslihun. (2025). Curriculum Management to Shape Students’ Competence in Knowledge, Religious Values, and Morals. Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.59373/jelin.v2i1.90
Salsabila, U. H., Wati, R. R., Masturoh, S., & Rohmah, A. N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1).
Santosa, S., & Marvida, T. (2021). Pembudayaan Nilai-Nilai Islam di Madrasah dan Masyarakat. Jurnal Basicedu, 5(6).
Shofiyuddin, H. (2019). Konstruksi Ideologis Islam Moderat di Lingkungan Kampus: Studi Kasus Ma’had Al-Jami’ah UIN Sunan Ampel Surabaya dan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 4(1).
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2).
Siregar, Z. A. B., Akmal, S., Mohzana, M., Rahman, K., & Putra, F. T. (2023). Islamic Boarding School Leadership and Work Environment on Teacher Performance. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 420–435. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i3.4065
Sodikin, A., & Ma`arif, M. A. (2021). Penerapan Nilai Islam Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(2).
Srinio, F., Sholihah, M., & Sebgag, S. (2025). Innovation in Learning at Madrasah Ibtidaiyah: Integrating Islamic Values Amidst Tradition and Secular Modernity Debate. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 353–368. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.924
Suhendi, S. (2025). Membangun Karakter Mahasiswa melalui Pendidikan Islam Moderat di Perguruan Tinggi. Journal of Community Service, 7(1).
Suprayitno, M. A., & Moefad, A. Moh. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi dalam Pembentukan Karakter dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2).
Syamsi, M., & Khamim, N. (2023). The qualitative study on the role of teachers in shaping character of learning discipline for students at state elementary schools in Gresik regency. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(2), 342–350.
Syifa’udin, M., Mazaya, N. W., & Santoso, N. L. (2024). Gus Dur, Pendidikan Islam dan Lingkungan: Implementasi Nilai-Nilai Ekologis dalam Pendidikan. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 20(2).
Syukur, F., Maghfurin, A., Marhamah, U., & Jehwae, P. (2024). Integration of Artificial Intelligence in Islamic Higher Education: Comparative Responses between Indonesia and Thailand. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(3), 531–553. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i3.13
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren: Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1).
Tukijan, T., Rahmat, A. F., Muksin, D., Pora, S., & Putra, M. A. (2024). A Critical Network Governance Issues in Social Sciences Discipline: A Literature Review. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(1), 429–454. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i1.831
Ulum, F. B., & Hidayati, R. (2024). Sinergitas Faktor Lingkungan Pendidikan Islam untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam. Fahima, 3(1).
Wanto, D., & Idris, M. (2024). Praktik Suasana Religiu dalam Perspektif Kampus Islami: Studi pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Curup. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam.
Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isny Lellya, Akhmad Syahbudin, Juairiah Juairiah, Fatimah Az Zahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/tijie/index.
