Program Kelas Al-Qur’an (Studi Kasus Program Tahsin dan Tahfidz di MTs NU Hasan Muchyi Kediri)
Al-Qur'an Class Programme (Case Study of the Tahsin and Tahfidz Programmes at MTs NU Hasan Muchyi Kediri)
DOI:
https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i1.1259Keywords:
Program Kelas Al-Qur’an, Program Tahsin,, Program TahfidzAbstract
Kehidupan umat Islam di Indonesia memiliki kedekatan yang erat dengan Al-Qur'an sebagai sumber ajaran agama. Namun, sayangnya, banyak masyarakat yang masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Masalah ini menjadi semakin mengkhawatirkan ketika hasil survey dari Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta menyatakan bahwa sekitar 65% umat Islam di Indonesia masih tergolong buta aksara Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis manajemen program kelas Al-Qur'an di MTs NU Hasan Muchyi Kediri, khususnya pada program tahsin dan tahfidz beserta implikasinya. Studi ini menjadi sangat penting karena peran program pendidikan dalam membentuk kemampuan membaca Al-Qur'an yang baik dan benar sangatlah krusial. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan tiga teknik yaitu Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Manajemen program kelas Al-Qur’an di MTs NU Hasan Muchyi belum bisa dikatakan berhasil sepenuhnya karena masih harus dilakukan perbaikan dibeberapa hal. Selain itu terdapat perbedaan dalam manajerial program Tahsin dan program Tahfidz. Pada program Tahsin, perencanaannya sangat bagus, namun pelaksanaan dan evaluasinya masih perlu perbaikan. Sedangkan pada program Tahfidz manajemennya sudah baik. terlihat dari kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasinya. 2) Implikasi program kelas Al-Qur’an Tahsin dan Tahfidz di MTs NU Hasan Muchyi sangat positif baik bagi internal maupun eksternal madrasah. implikasi tersebut diantaranya adalah meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami ilmu baca tulis Al-Qur’an, menciptakan kepuasan pada wali peserta didik, dan kepercayaan terhadap madrasah meningkat. Secara tidak langsung, program ini juga turut membantu membentuk karakter peserta didik yang berakhlakul karimah dan mendorong mereka untuk lebih mendalam dalam memahami ajaran Islam
Downloads
References
Abbey, J. D., & Meloy, M. G. (2017). Attention by design: Using attention checks to detect inattentive respondents and improve data quality. Journal of Operations Management, 53–56, 63–70. https://doi.org/10.1016/j.jom.2017.06.001
Azkiyah, Z., Kartiko, A., & Zuana, M. M. M. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Akademik Dan Promosi Terhadap Minat Siswa Baru Di Madrasah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.538
Azungah, T. (2018). Qualitative research: Deductive and inductive approaches to data analysis. Qualitative Research Journal, 18(4), 383–400. https://doi.org/10.1108/QRJ-D-18-00035
Creswell, J. W., & Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3rd ed). SAGE Publications.
Davidman, Riadi, D., & Basinun. (2022). Implikasi Kurangnya Pendidikan Agama Islam Dalam Pergaulan Remaja Di Desa Aur Ringit Kecamatan Tanjung Kemuning Kabupaten Kaur. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(1), Article 1.
Grbich, C. (2013). Qualitative Data Analysis: An Introduction. SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781529799606
Hadi, S., Rajiani, I., Mutiani, M., Jumriani, J., & Abbas, E. W. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia. Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Lambung Mangkurat. https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/26046
Hartanto, T. M. B., Susanto, N., Saputra, N., Abdussyukur, A., & Kartiko, A. (2022). The Influence of Teacher Professional Competence on Education Quality Through Infrastructure as an Intervening Variable. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/tijie.v3i2.269
Harun, M. A., & Rohman, F. A. (2023). Formulasi Dan Implementasi Manajemen Strategi Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi Kasus Ma Mambaul €˜ulum Sumenep Madura). Al-Hikmah : Jurnal Studi Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.51806/al-hikmah.v4i1.5316
Hasan, H. (2022). Pelaksanaan Manajemen Supervisi Pendidikan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Promis, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.58410/promis.v3i1.548
Hibatullah, F. A. (2022). Pengaruh Globalisasi terhadap Pembangunan Karakter Generasi Muda Bangsa Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.24815/pear.v10i1.24283
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion. SAGE.
Kartiko, A. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Bening Pustaka. https://scholar.google.com/scholar?cluster=3562006504138956942&hl=en&oi=scholarr
Khairuni, N. (2016). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media Terhadap Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kelas VIII Banda Aceh). Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.693
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Munawaroh, S. (2016). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Ummi di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Darussalam Sangatta Kutai Timur. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 4. https://doi.org/10.21093/sy.v4i1.538
Muslimin, T. A., & Kartiko, A. (2020). Pengaruh Sarana dan Prasarana Terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Bertaraf Internasional Nurul Ummah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i2.30
Prayoga, A., Noorfaizah, R. S., Suryana, Y., & Sulhan, M. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Quran Berbasis Metode Yaddain Di Mi Plus Darul Hufadz Sumedang. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.326
Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), Article 2. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895
Prof. Dr. Sugiyono. (2010). METODE PENElITlAN KUANTITATIF, KUALITATlF DAN R 8. 0. Alfabeta.
Ratnasari, D., & Manaf, A. (2015). Tingkat Keberhasilan Program Penataan Lingkungan Permukiman Berbasis Komunitas (Studi Kasus: Kabupaten Kendal Dan Kota Pekalongan). Jurnal Pengembangan Kota, 3, 40. https://doi.org/10.14710/jpk.3.1.40-48
Romadhoni, B. A. (2018). Meredupnya Media Cetak, Dampak Kemajuan Teknologi Informasi. An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.34001/an.v10i1.741
Sari, L. M. (2018). Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3624
Sari, M., Assyakurrohim, D., Karoma, K., & Astuti, M. (2023). Mengkaji Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Buta Aksara Al-Qur’an Dan Langkah-Langkah Untuk Pembebasannya. EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research, 3(2), Article 2.
Setkab, S. (2023). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA. https://jdih.setkab.go.id/PUUdoc/7308/UU0202003.htm
Sutrisno, S., Hayati, H., Saputra, N., Arifin, S., & Kartiko, A. (2023). The Influence of The Head of Madrasah and Infrastructure Facilities on The Quality of Education Through Teacher Competence. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.423
Ubaya, E. (2018). Pengaruh Partisipasi Masyarakat Dan Kepemimpinan Kepala Desa Terhadap Keberhasilan Proyek Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Di Desa Sukoharjo Iii Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu. JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.24967/fisip.v1i1.318
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ifa Lutfita, Ari Kartiko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
