Modernization Of Islamic Religious Education in The Era of Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2790Keywords:
Islamic Religious Education, modernization, Society 5.0, digitalization of education, transformation of learningAbstract
This study aims to analyze the modernization of PAI in the context of Society 5.0 through a literature study approach with thematic analysis of the current literature. The Society 5.0 era brought fundamental changes in the world of education, including Islamic Religious Education (PAI), which historically often used conventional lecture-based learning approaches. Technological transformation that integrates artificial intelligence, big data, the internet of things, and digital analytics demands religious learning that not only emphasizes information transmission, but also builds critical, collaborative, creative, and technologically literate competencies. The results of the study show that the modernization of PAI learning requires a pedagogical reconstruction that leads to a participatory, digital-interactive, and student-centered model. In addition, modernization also depends on teacher readiness, support for digital facilities, curriculum flexibility, and classroom culture that encourages collaboration. The research concludes that PAI learning must move from a textual paradigm to an integrative approach that combines Islamic values with 21st century competencies in order to be able to respond to the moral, social, and technological challenges of the modern generation. This modernization is a strategic foundation in strengthening the religious character as well as the adaptive abilities of students in the midst of accelerating digital transformation.
Downloads
References
Amin, S., & Nurhadi, A. (2021). Urgensi Analisis Kebutuhan Diklat Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI Dan Budi Pekerti. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 32(3), 167–186. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.871
Aminullah, M., Susanto, H., Nadilla, D. F., & Mardiani, F. (2025). Challenges And Strategies Of History Teachers In Utilizing Digital Learning Media: A Case Study At SMKN 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ips, 15(3), 39–48. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.617
Andryadi, A., Susanti, W., Saputra, Y., Yulianto, Y., Nurdin, S., & Zubaedi, A. (2025). Analisis Eksistensi Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Society 5.0. Al Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 115–125. https://doi.org/10.54090/alulum.691
Arsyad, M. F. L., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ferdiyansyah, A., & Putra, E. C. S. (2024). Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Ceramah Dan Metode Audio-Visual Dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 661–666.
Bahri, S. (2022). Konsep Pembelajaran PAI Di Era Society 5.0. Edupedia, 6(2), 133–145. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1592
Faizin, M., Rahman, R. N., Labibah, S., Saharani, V. A., & Nabila, A. N. (2023). Keterampilan Pendidikk Abad 21 Dalam Mengaplikasikan Pendekatan Student Centered Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(1), 1–22.
Fauzi, A., & Wulandari, F. A. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak. MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 043. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v3i1.2669
Handayani, S., Neni, N., & Fathoni, S. (2025). Integration Of 21st Century Skills Into Islamic Religious Education Learning Methods. Journal Of Islamic Education, 13(2).
Hani’ah, U. (2023). Panduan Mengelola Keberanian Mengekspresikan Diri. Yogyakarta : Laksana.
Helmy, F. A., Suresman, E., & Firmansyah, M. I. (2023). Pendekatan Student Centered Learning Melalui Metode Talking Stick Dan Pengaruhnya Terhadap Keaktifan Belajar PAI. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 181–196. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v8i1.13187
Hidayat, T., Firdaus, E., & Somad, M. A. (2019). Model Pengembangan Kurikulum Tyler Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.24014/potensia.v5i2.6698
Kamaruddin, K. (2024). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 010 Kampung Terpencil Kabupaten Natuna (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., & Rinaldi, A. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital Di Era Society 5.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 306–317.
Khairunnisa, Syahidin, Muhyi, A., Iffah, I., Nur, T. S. M., & Jalal, M. R. F. (2025). Dialogical Method In Islamic Education Based On Al-Faraby’s Thoughts. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 36–42. https://doi.org/10.23887/jipp.v9i1.89983
Lestari Dwi Rizki, & Setiawan Rudi Hasrian. (2024). Penerapan Metode Aktif Partisipatif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mts Ar-Ridha Kota Medan Penerapan Metode Aktif Partisipatif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mts Ar-Ridha Kota Medan How To Cite: Rizki Dwi Lestari, And Hasrian Rudi Setiawan. 2024. "Penerapan Metode Aktif Partisipatif Pada. Jurnalpendidikan&Studiislam, 10(1), 13–26.
Mahmudah, M., Maragustam, & Putra, W. H. (2023). Modernization Of Islam And Language Education In The Society 5.0 Era In The Perspective Of Harun Nasution. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 30–43. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3455
Majid, D. A. (2019). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sekolah Berbasis Blended Learning. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 178–197. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v4i1.4209
Muhammad, N. (2019). Multitasking Teachers Menjadi Guru Yang Mampu Mencerdaskan Siswa Dan Mengelola Kelas Dengan Sempurna. In Yogyakarta: Araska (Pp. 1–232).
Mukmin, M., & Nuraini, N. (2024). Integrasi Penilaian Tes Dan Non-Tes Dalam Pendidikan Agama Islam: Menuju Evaluasi Holistik Untuk Pembelajaran Berkelanjutan. Journal Of Instructional And Development Researches, 4(5), 370–379. https://doi.org/10.53621/jider.v4i5.384
Munnal, H. (2023). Panduan Mengelola Keberanian Mengekspresikan Diri. Laksamana.
Musakal, M., Rosdiana, R., & Rahman, A. (2024). Efektivitas Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Partisipasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 395–404. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-5
Nadifa, M., & Ambarwati, R. D. (2024). Islamic School With Digital Culture In Era Society 5.0. Cahaya Pendidikan, 10(1), 10–19. https://doi.org/10.33373/chypend.v10i1.5857
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Konteks Global. In PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nuriza, I. A., Fahmi, M., & Mas’ud, A. (2025). Penggunaan Media Digital Berbasis Video Animasi Dalam Memotivasi Peserta Didik Di Smp Negeri 5 Surabaya. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 9–17. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.34088
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21 : JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Octavia, S. A. (2020). Sikap Dan Kinerja Guru Profesional. Deepublish.
Purwanto, Y., Qowaid, Q., Ma’rifataini, L., & Fauzi, R. (2019). Internalizing Moderation Value Through Islamic Religious Education In Public Higher Education. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i2.605
Rafsanjani, A. Z., & Irama, Y. (2022). Islam Dan Society 5.0: Pembacaan Ulang Teologi Islam Perspektif Mohammed Arkoun Di Era Digital. KACA (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin, 12(2), 115–133. https://doi.org/10.36781/kaca.v12i2.271
Rahmawan Zulmi, A., & Effendi, Z. (2021). Implementasi Society 5.0 Dalam Kebijakan Dan Strategi Pendidikan Pada Pandemi Covid-19. STRATEGY :Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 2(Implementasi Society 5.0 Dalam Kebijakan Strategi Pendidikan Pada Pandemi COVID-19), 34–43. https://doi.org/10.51878/strategi.v2i1.861
Ratnawati, S. R., & Werdiningsih, W. (2020). Pemanfaatan E-Learning Sebagai Inovasi Media Pembelajaran PAI Di Era Revolusi Industri 4.0. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 199. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1429
Rimahdani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Rizal, A. A., Susilawati, D., Meilani, R., & Yusup, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MESIR: Journal Of Management Education Social Sciences Information And Religion, 1(2), 773–778. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3116
Rukhayati, S. (2020). Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan. Lembaga Peneli?An Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Salatiga.
Salwa, A. (2025). Media Digital Sebagai Sarana Inovasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tantangan Dan Solusi. Jurnal Edukatif, 3(2), 271–276.
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi mindset dalam membangun kemampuan berpikir kritis melalui metode pembelajaran aktif. Deepublish
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Suheri, H., & Waskito, W. (2021). Kontribusi Kesiapan Guru Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Daring Jurusan Otomotif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 68–75. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.31566
Syafaruddin, B. (2024). Modernization And Renewal Islamic Education In The Era Of Society 5.0: A Systematic Review. ETDC: Indonesian Journal Of Research And Educational Review, 3(3), 105–117. https://doi.org/10.51574/ijrer.v3i3.1802
Yusnan, M., Matje, I., Farisatma, Kasih, T., & Fitri, S. (2025). Interactive Learning Program In Character Building For Elementary School Students. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 1921–1932. https://doi.org/10.36526/gandrung.v6i1.4882
Yusuf, M., Marauleng, A., Syam, I., Masita, S., & Marsuanti. (2024). Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 233–246. https://doi.org/10.71242/w9qyak28
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 zikril Hakim, Sherly Yanti, Mukmin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
