The Transformation of Islamic Education Thought in the City of Padangsidimpuan: Abid al-Jabiri's Epistemological Study on the Role of Intellectuals and Educational Institutions
DOI:
https://doi.org/10.31538/tijie.v7i1.2393Keywords:
Islamic Education, Epistemology, Abid al-Jabiri, Intellectual Transformation, Padang Sidimpuan CityAbstract
This research departs from concerns about the stagnation of Islamic educational thinking in Padangsidimpuan City, where textual, authoritative, and repetitive bayani reasoning models still dominate. In the midst of increasingly complex social dynamics and the demands of the times, local Islamic education often exhibits resistance to rational and critical approaches, thereby becoming entrenched in epistemological conservatism. Using a qualitative-critical approach and the analytical lens of Islamic epistemology, Abid al-Jabiri, this study examines in depth how the role of Islamic intellectuals and educational institutions in Padangsidimpuan not only reproduces traditions but also structurally hinders the emergence of a renewal paradigm. The results of the study show that bayani reasoning still dominates in the curriculum structure, institutional orientation, and local intellectual mindset. Meanwhile, transformation efforts through rational, contextual, and dialogical approaches are still partial and have not yet become mainstream in the discourse of Islamic education. This research recommends a bold and systemic epistemological reorientation by empowering local intellectuals as agents of thought reconstruction, as well as reorganizing educational curricula and institutional practices based on the integration of bayani, burhani, and ‘irfani reason. Thus, Islamic education in Padangsidimpuan can move out of intellectual stagnation towards an authentic, progressive, and reality-rooted transformation.
Downloads
References
A’la, B. A., & Makhshun, T. (2022). Transformasi pendidikan: Mentradisikan digitalisasi pendidikan Islam. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 7(2), 159–170. https://doi.org/10.15642/joies.2022.7.2.159-170
Al Ma’mun, H. (2021). Hubungan epistemologi keislaman muhammad abid al-jabiri dengan tipologi penafsiran al-qur’an. Journal of Islamic Civilization, 3(2), 135–148. https://doi.org/10.33086/jic.v3i2.2252
Alfi, A. M., Febriasari, A., & Azka, J. N. (2023). Transformasi pendidikan agama islam melalui teknologi. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(4), 511–522. https://doi.org/10.55606/religion.v1i4.249
Ali, Z. (2021). Metode penelitian hukum. Sinar Grafika.
Aminuddin, M. Y. (2019). Perubahan status kelembagaan pada perguruan tinggi agama Islam dalam menghadapi tantangan dan peluang pendidikan Islam di Indonesia. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(1), 22–44. https://doi.org/10.52166/talim.v2i1.1292
Anam, A. (2023). Trilogi Epistemologi Muhammed Abid al-Jabiri. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 7(1), 59–69.
Andry, M. A. M. (2025). Menafsir Ulang Keadilan: Epistemologi Emansipatif, Rekognisi Kontekstual, dan Kapabilitas Relasional: Reinterpreting Justice: Emancipatory Epistemology, Contextual Recognition, and Relational Capabilities. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(2), 302–315. https://doi.org/10.23887/jfi.v8i2.96157
Anisa, L. N. (2025). Reformasi Hukum Pidana Islam: Telaah Nalar Arab Muhammad Abed Al-Jabiri. Journal of Islamic Economic and Law (JIEL), 2(1), 1–19. https://doi.org/10.59966/jiel.v2i1.1523
Aspandi, A. (2017). Epistemologi Nalar Arab Kotemporer. Al-Tsiqoh: Jurnal Ekonomi Dan Dakwah Islam, 2(1), 15–32.
Astuti, A. (2017). Pelestarian Situs Bersejarah Pada Masa Kolonial Belanda Di Kota Padangsidimpuan. Unimed.
Baharun, H., & Alawiyah, S. (2018). Pendidikan full day school dalam perspektif epistemologi muhammad ‘abid al-jabiri. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 1–22. http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v4i1.4362
Bahri, S. (2015). Bayani, Burhani Dan Irfani Trilogi Epistemologi Kegelisahan Seorang Muhammad Abid Al Jabiri. Jurnal Cakrawala Hukum, 11(1).
Bindaniji, M., & Fuadi, M. A. (2022). Post-Tradisionalisme: Membincang Basis Epistemologi Dan Transformasi Gerakan Moderasi Beragama Nahdlatul Ulama. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 24(1), 58–71. https://doi.org/10.22373/substantia.v24i1.12909
Chairi, E. (2019). Pengembangan Metode Bandongan Dalam Kajian Kitab Kuning Di Pesantren Attarbiyah Guluk-Guluk Dalam Perspektif Muhammad Abid al-Jabiri. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–89. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.233
Dasopang, M. D., Erawadi, E., & Hasibuan, Z. E. (2022). Diaspora ulama dan santri Tapanuli. AE Publishing.
Daualay, M. S. H., Hulawa, D. E., & Alwizar, A. (2025). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Muhammad Abid Al-Jabiri. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11641–11644.
Daulay, M. R. (2022). Tradisi Pendidikan Nahdhatul Ulama. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 10(1), 31–46. https://doi.org/10.24952/di.v10i1.5681
DUNIA, D. A. N. P. (2025). Hukum Islam Dan Dinamika Sosial. Hukum Islam Dan Dinamika Sosial: Perspektif Kontemporer, 55.
El Ikhwan, M. T., & Faisal, A. (2023). Pengembangan Aplikasi Arsip Berbasis Web di UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Jurnal Dinamika Informatika, 12(2), 62–72.
Elvina, A., & Mansur, A. (2025). Analisis Pemikiran Nalar Bayani, Burhani, dan Irfani dalam Perspektif Filsafat Muhammad Abid Al-Jabiri. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 545–556. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.444
Fadlullah, M. E., & Hidayah, F. (2020). Transformasi Pemikiran Al-Ghazali Dari Kecenderungan Rasional Ke Sufistik (Telaah Kritis Epistemologi Sejarah Pemikiran). Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(2), 379–397.
Fariq, W. M. (2022). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Muhammad ‘Abid Al-Jabiri. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 160–190.
Furqan, M. (2019). Surau dan pesantren sebagai lembaga pengembang masyarakat Islam di Indonesia (kajian perspektif historis). Jurnal Al-Ijtimaiyyah, 5(1), 1.
Hadikusuma, W. (2018). Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani Al-Jabiri dan Relevansinya Bagi Studi Agama Untuk Resolusi Konflik dan Peacebuilding. Jurnal Ilmiah Syi’ar, 18(1), 288055.
Hafizallah, Y., & Wafa, M. A. (2019). Pemikiran Abed Al-Jabiri Terhadap Nalar Arab: Konsep Dan Relevansi. Mawaizh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 10(1), 60–76. https://doi.org/10.32923/maw.v10i1.742
Harahap, H. S. M., Siregar, H. F. A., & Darwis Harahap, S. (2022). Nilai-Nilai dan Praktik Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal di Sumatera Utara. Merdeka Kreasi Group.
Harahap, M. I. (2020). Ulama dan Politik: Studi terhadap Pemikiran dan Kiprah Sosial Politik Syekh M. Arsyad Thalib Lubis (1908-1972). Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Harahap, M. Y., & Mukti, A. (2023). Implementasi Falsafah Poda Na Lima Pada Santri Pondok Pesantren Modern di Kota Padangsidimpuan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Harahap, S. M. (2015). Islam Dan Budaya Lokal Studi terhadap Pemahaman, Keyakinan, dan Praktik Keberagamaan Masyarakat Batak Angkola di Padangsidimpuan Perspektif Antropologi. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 7(2), 154–176. http://dx.doi.org/10.24014/trs.v7i2.1428
Hardiyanto, S., & Pulungan, D. (2019). Komunikasi efektif sebagai upaya penanggulangan bencana alam di Kota Padangsidimpuan. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.30596/interaksi.v3i1.2694
Hasyim, M. (2018). Epistemologi Islam (Bayani, Burhani, Irfani). Jurnal Al-Murabbi, 3(2), 217–228.
Herlina, L., Hum, S., Aurora, A., Amri, S., Hidayati, N. N., SS, M. A., Ariyati, E., & Arisona, R. D. (n.d.). Metodologi Penelitian Pendidikan.
Hidayati, A., Auliani, S. N., Iswanto, T., Nurhikmah, E., & Fadhil, A. (2025). Pendidikan Islam sebagai Sarana Pengembangan Masyarakat berdasarkan SDGS ke-4. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 328–343. https://doi.org/10.61132/moral.v2i2.1103
Idrus, A. (2019). Epistimologi Bayani, Irfani Dan Burhani. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 30–44.
Izad, R. (2020). Konstruksi Nalar Teologi Politik Fundamentalisme Islam dalam Perspektif Epistemologi Bayani Muhammad Abid Al-Jabiri. Khazanah Theologia, 2(3), 132–141.
Jaelani, A. (2019). Triple Helix sebagai model bagi inovasi pendidikan tinggi: Analisis logika kelembagaan dalam pengembangan kewirausahaan dan ekonomi.
Juliansyahzen, M. I. (2019). Rekonstruksi Nalar Arab Kontemporer Muhammad ‘Abed Al-Jabiri. Indonesian Journal of Islamic Law, 1(2), 16–38. https://doi.org/10.35719/ijil.v1i2.365
Kamal, F. (2018). Transformasi Pendidikan Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Abad 21. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 17–30.
Khairina, A. I. (2016). Kritik Epistimologi Nalar Arab Muhammad Abed Al-Jabiri. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 4(1), 103–114.
Khairiyanto, K. (2020). Proyek “Kritik” Abed Al-Jabiri Dan Implikasinya Pada Nalar Keislaman. Refleksi Jurnal Filsafat Dan Pemikiran Islam, 19(1), 19–38. https://doi.org/10.14421/ref.v19i1.2238
Kholidin, A., & Kodriyah, I. (2025). Transformasi Pemikiran Pendidikan Islam di Indonesia dan Kontribusinya terhadap Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v2i3.1543
Kulsum, U. (2020). Epistemologi Islam Dalam Tinjauan Filosofis. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 229–241. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.185
Lahmi, A., & Ayu, S. (2019). Muhammad Abed Al-Jabiri, Nalar Budaya Arab, Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Ruhama: Islamic Education Journal, 2(2).
Lazuardi, L., & Anto, W. A. (2024). Pelaksanaan Hukuman dalam Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Al-Shoulatiyah Padangsidimpuan. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 298–304. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i2.458
Miswari, M. (2024). Epistemologi Pendidikan Agama Islam Alam Melayu: Transformasi Lembaga Keilmuan Di Sumatera Barat Dan Sumatera Utara. SYAIKHONA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 2(1), 41–66. https://doi.org/10.59166/syaikhona.v2i1.183
Mubin, F. (2020). Nalar Bayani Irfani dan Burhani dan Implikasinya Terhadap Keilmuan Pesantren.
Muhamad, L. N. (2024). Kritik Epistemologi Nalar Arab Muhammad Abed Al-Jabiri terhadap Kemajuan Peradaban Islam. Alhamra Jurnal Studi Islam, 5(2), 143–156.
Muhyidin, M., & Lutfi, M. (2024). Taksonomi Epistemologi Arab ‘Abid Al-Jabiri: Interaksi dan Kontestasi Nalar Bayani, Irfani, dan Burhani. Al-Bustan: Jurnal Studi Islam Dan Sosial Keagamaan, 1(1), 11–34. https://doi.org/10.2024/5m9zjq31
Mukhlis, A. (2017). Sejarah Lembaga-Lembaga Pendidikan Islam Nusantara (Surau, Meunasah, Pesantren Dan Madrasah). AL Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 1(01), 117–138.
Muqoyyidin, A. W., & Widiyaningsih, P. M. (2021). Rekonstruksi Pendidikan Islam Bervisi Inklusif-Multikultural sebagai Paradigma Transformasi Epistemologis Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–32.
Muslih, M., Kusuma, A. R., Rahman, R. A., Rohman, A., & Suntoro, A. F. (2021). Mengurai Disrupsi Paham Keislaman Indonesia Dalam Perspektif Tipologi Epistimologi Abid Al-Jabiri. JAQFI: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 6(2), 125–140.
Muslim, M. (2021). Pertumbuhan Insititusi Pendidikan Awal Di Indonesia: Pesantren, Surau Dan Dayah. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 2(1), 19–37.
Musyafaah, N. L. (2009). Filsafat Epistemologi Islam Muhammad Abid Al Jabiri. AL AFKAR: Jurnal Kajian Keislaman, 17(2), 12–21.
Nadhiroh, W. (2016). Fahm Al-Qur’an Al-Hakim; Tafsir Kronologis Ala Muhammad Abid Al-Jabiri. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 15(1), 13–24. https://doi.org/10.18592/jiu.v15i1.1060
Nasution, F. (2022). Sejarah Kebangkitan Lembaga Pendidikan Islam Nonformal: Majelis Taklim Di Kota Padangsidimpuan (1901-2020). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Nasution, M. (2021). Krisis Sosial Arab Pasca-Arab Spring; Menelisik Kembali Pemikiran Abid Al-Jabiri Dan Relevansinya Terhadap Wacana Arab-Islam Dan Demokrasi. MUSLIMPRENEUR: Jurnal Ekonomi Dan Kajian Keislaman, 1(1), 74–92.
Olfah, H. (2025). Rekonstruksi Pemikiran Pendidikan Islam: Perspektif Transformasi Sosial Dan Kontemporer. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(5), 322–331.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pratama, A. R. (2022). Teorisasi dan identitas nalar Arab: Telaah atas pemikiran Muhammad Abed Al-Jabiri. Indonesian Journal of Islamic Theology and Philosophy, 4(2), 41–52. https://doi.org/10.24042/ijitp.v4i2.23970
Qamar, N., & Rezah, F. S. (2020). Metode Penelitian Hukum: Doktrinal dan Non-Doktrinal. CV. Social Politic Genius (SIGn).
Rahman, H. A., Pd, M., Nelson, H., & Pd, M. (2025). Sejarah Pemikiran Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. CV. Green Publisher Indonesia.
Riady, A. S. (2020). Epistemology Abed al-Jabiri and its relevance in the context of Islamic studies in Indonesia. Kontemplasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 8(2), 203–224.
Ridwan, A. H. (2016). Kritik Nalar Arab: Eksposisi Epistemologi Bayani,‘Irfani Dan Burhani Muhammad Abed Al-Jabiri. Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 12(2), 187–222.
Salim, M. A., & Sari, H. I. P. (2023). Peta Epistemologi Ilmu Keislaman Muhammad Abid Al–Jabiri (Genealogi, Kritik Nalar, dan Motode Pembacaan “Tradisi/Turats”). AN-NIBRAAS, 2(01), 1–18.
Samsudin, M. A. (2019). Revitalisasi Integrasi nalar bayani,‘irfani dan burhani dalam pengembangan pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 201–206.
Sari, N. (2023). Manajemen pengelolaan Titik Nol Peradaban Islam Nusantara sebagai wisata religi di Kecamatan Barus Kabupaten Tapanuli Tengah. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Septiliana, L., & Anam, S. (2024). Pemikiran pendidikan Islam di sekolah dasar perspektif Muhammad ‘Abid al-Jabiri. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 69–77. http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i1.2824
Siregar, N. (2017). Epistemologi Ahmed Al-Jabiri Dalam Pembelajaran Sains Madrasah Ibtidaiyah. Primary Education Journal (Pej), 1(1), 1–10. https://doi.org/10.30631/pej.v1i1.2
Suryadi, A. (2024). Dinamika Pendidikan Islam: Perspektif Historis Dan Tantangan Modern. CV Jejak (Jejak Publisher).
Susanto, A. (2021). Filsafat ilmu: Suatu kajian dalam dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Bumi Aksara.
Syahid, A. (2021). Konsep Epistemologi Keilmuan Islam Muhammad Abid Al-Jabiri. Aqlania, 12(1), 53–74. https://doi.org/10.32678/aqlania.v12i1.3950
Syarif, M. (2022). Pendekatan Bayani, Burhani dan Irfani dalam Pengembangan Hukum Islam. Jurnal Al-Mizan, 9(2), 169–187. https://doi.org/10.54621/jiam.v9i2.430
Syarifuddin, N. (2017). Madrasah Sebagai Bentuk Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia. Al-Ibrah, 2(2), 25–54.
Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. PT. Pustaka Rizki Putra.
Triyono, U. (2019). Kepemimpinan Transformasional Dalam Pendidikan (Formal, Non Formal, dan Informal). Deepublish.
Tugas, D. G. M., Kuliah, M., & Ulya, M. A. (n.d.). Epistimologi Burhani.
Viruliana, F. M., & Kholili, M. (2022). Epistimologi nalar bayani dan burhani serta implementasinya pada pembelajaran madrasah. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(2), 82–93. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.1952
Wahyu, M. A., & Amril, M. (2025). Epistemologi Dalam Konsep Islam: Bayani, Burhani, Dan Irfani. LintekEdu: Jurnal Literasi Dan Teknologi Pendidikan, 6(2).
Wati, H. Y., Hayati, R. M., & Tripitasari, D. (2022). Pesantren and Surau as Forms of Modern Islamic Education Traditions in Indonesia. Journal of Contemporary Islamic Education, 2(2), 179–197. https://doi.org/10.25217/jcie.v2i2.2602
Zaenuri, A. L., Fikrussofa, A. A. A., Muhtadi, M., & Fauzi, M. N. (2025). Transformasi Pemikiran Pendidikan Islam: Dari Klasik Ke Kontemporer. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 4(4), 66–74.
Zainuri, A., & Bukhari, K. A. (n.d.). Konversi Iain Menjadi Uin Di Era Globalisasi Perspektif Epistemologi Sains.
Zega, Y. A., & Zebua, W. S. (2025). Transformasi strategi guru pendidikan Agama Kristen melalui metode heuristik bagi Generasi Z. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 60–75. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.1
Zulkarnaen, Z., & Azis, A. (2024). Pemahaman Al-Qur’an dalam Perspektif Hermeneutika Abid Al-Jabiri. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 263–279. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2237
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Asnah Asnah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/tijie/index.
