Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah
DOI:
https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.438Keywords:
Learning Evaluation, Islamic Education, Al-IslamAbstract
The purpose of this study is to identify the basic ideas of evaluation and their consequences for the assessment of Islamic religious education taught in schools. Qualitative techniques and literature review methods were used in this work. The findings of the discussion show that measurement and assessment shape evaluation. Because it is included in the learning phase, evaluation plays an important strategic role in the learning environment. The aim is to evaluate the efficacy and efficiency of the learning system. Assessment of learning programs, learning activities, and learning outcomes are included in the discussion area. Continuity, completeness, fairness, objectivity, collaboration, and practicality are some of the common evaluation concepts. Its principles consist of responsibility, pedagogy, integration, and coherence, to be precise. Planning, development, monitoring, efficiency, effectiveness, and a comprehensive program are all evaluated as part of the learning process. According to the object, input, transformation, and output are all included in the learning evaluation. Trainers, trained police, and self-evaluating students are among the topics covered. It consists of tests and non-tests, technically speaking. Examination of Islamic religious subjects in schools must be carried out regularly, comprehensively, and holistically. As a result, Islamic religion teachers must be able to evaluate the progress of their students in Aqliyah, Qolbiyah, and Amaliyah.
Downloads
References
Abdullah, A., & Nurul, I. L. (2019). Pengembangan Evaluasi Pendidikan Agama Islam Cetakan 1. Universitas Muhammadiyah Surakarta Press.
Amelia, D., Susanto, S., & Fatahillah, A. (2016). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Himpunan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VII-A di SMPN 14 Jember. Jurnal Edukasi, 2(1), 1–4.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Perdana Mulya Sarana.
Azizah, N., & Zainudin, M. (2020). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di SMK Muhammadiyah 1 dan SMK Muhammadiyah 2 Kota Palembang). Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 2(2), 133–143.
Fitriyani, N. R. (2021). Evaluasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Sistem Pembelajaran Online Di SMA Negeri 1 Gurah Kediri. Skripsi IAIN Kediri.
Hakim, M. N., & Iskandar, M. N. (2023). Pengembangan Bakat Dan Minat Dengan Manajemen Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.17
Komariah, N., & Nihayah, I. (2023). Improving The Personality Character of Students Through Learning Islamic Religious Education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), Art. 1.
Kemendikbud RI. (2015). Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Kemendikbud RI.
Kunandar. (2010). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers.
Lubis, R. R., Enita, P., Marpaung, M. A. F., & Harahap, R. (2020). Model Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Daring Di MTs. Usman Syarif Medan Selama Pandemi Covid-19. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 1(1), 39–53.
Nazaruddin, N. (2007). Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam Sekolah Umum. Teras Media.
Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Permadi, T. Y., & Jatmoko, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Starter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI TSM di SMK Taruna Abdi Bangsa Kebumen. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 12(2), 67–71.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Putra, S. D., & Muhidin, S. A. (2019). Studi Tentang Kinerja Guru dan Mutu Hasil Belajar Siswa Smk Swasta di Kota Bandung (Studi Pada SMK Merdeka, SMK Pasundan 3, dan SMK Bina Sarana Cendikia). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 12(16), 14–30.
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola Interaksi Anak Dan Orangtua Selama Kebijakan Pembelajaran Di Rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140.
Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2), 297–302.
Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Deepublish.
Rusadi, B. E., Widiyanto, R., & Lubis, R. R. (2019). Analisis Learning and Inovation Skills Mahasiswa PAI Melalui Pendekatan Saintifik dalam Implementasi Keterampilan Abad 21. Conciencia, 19(2), 112–131.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214–224.
Safrina, S. (2021). Teknik Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Matakuliah Pai Berbasis Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Universitas Sriwijaya Teknik Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Matakuliah Pai Berbasis Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Universitas Sriwijaya. Proceedings of International Education Conference, 1(1), 271–278.
Saifulloh, A., & Safi’i, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo). Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 61–73.
Sawaluddin, S. (2018). Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(1), 39–52.
Setiawan, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Setyorini, I. (2020). Pandemi Covid-19 Dan Online Learning: Apakah Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 13? Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(1b), 95–102.
Sibero, A. F. K., Manurung, I. H. G., & Sitanggang, R. (2020). Pelatihan Penggunaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dan Evaluasi Guru di SMK Negeri 11 Medan. Jurnal Abdimas Mutiara, 1(2), 107–114.
Silalahi, T. (2020). Evaluasi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 88–100.
Saadah, R., & Asy’ari, H. (2022). Manajemen Sekolah Berbasis Pesantren Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.1
Sandria, A., Asy’ari, H., & Fatimah, F. S. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.9
Susanti, F., Wulansari, I., Harahap, E. K., & Hamengkubowono, H. (2023). Implementasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Madrasah. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.12
Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.3
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Sukardi, D. K. (2008). Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Rineka Cipta.
Syafaruddin. (2018). Inovasi Pendidikan: Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan. Perdana Publishing.
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34.
Tabroni, I. (2019). Model Pendidikan Islam: Teknik Mendidik Anak dengan Treatment di Era 4.0. CV Cendekia Press.
Rofiq, M. H., & Nadliroh, N. A. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Sistem Kredit Semester Di Madrasah Tsanawiyah Cerdas Istimewa Amanatul Ummah. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i1.269
Zainuri, A., & Saepuloh, S. (2022). Evaluasi Manajemen Media Pembelajaran Pada Madrasah Ibtidaiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), Art. 3. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i3.267
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Fauzi, Nurul Latifatul Inayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah
