Teacher Development to Augment Pedagogical Competence in Society 5.0

Authors

  • Sabariah Sabariah Muhammad Arsyad Al Banjari Islamic University of Banjarmasin, Indonesia
  • Luqmanul Hakim PGRI Adi Buana University Surabaya, Indonesia
  • Kadori Kadori Mulawarman University, Indonesia
  • Annisa Zahra Muhammad Arsyad Al Banjari Islamic University of Banjarmasin, Indonesia
  • Abdul Muin Muhammad Arsyad Al Banjari Islamic University of Banjarmasin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.744

Keywords:

Competence, Teachers, Pedagogic, Society 5.0

Abstract

This research aims to analyze and describe the process of enhancing teachers' pedagogical competence in Society 5.0. A qualitative research methodology was employed, utilizing a case study approach. Data were collected through interviews with one principal, one vice principal, six teachers, and one administrative staff member. Data processing techniques included reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was ensured through credibility and confirmability. The findings indicate three stages of teacher development: (a) Awareness and behavior formation stage, which involves training needs analysis, learning design, access to self-contained material centers, teacher motivation, moral and material support, performance assessment, Yaumiyah, Tastqif, and Tahfidzul Qur'an programs. (b) The ability transformation stage focused on education quality, the application of independent learning, and learning design. (c) The ability enhancement stage involved IT-based learning and teacher collaboration. The outcomes of teacher development encompassed competence mapping, student mentoring, identification of developmental needs, fostering Islamic personality, nurturing character-driven teachers, employing Student-Centered and Project Learning models, and an increase in teachers' knowledge.

Downloads

References

Agustina, A., Ibrahim, M. M., & Maulana, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Pada Mtsn Di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Jurnal Idaarah, IV(1), 111–118.

Alfiah. (2018). Pengaruh Penerapan Kegiatan Keagamaan Terhadap Peningkatan Nilai Spiritual Siswa di MAN 1 Watampone. Al-Qayyimah, 1(1), 46–55.

Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Peran Guru Dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Pada Era Omicron Dan Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 75–87.

Arnes, A., Muspardi, M., & Yusmanila, Y. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PPKn untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 60–70. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4647

Audah, Z. (2020). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Guru Pada SMA Muhammadiyah Martapura. Jurnal Aplikasi Pelayaran Dan Kepelabuhanan, 10(2), 159. https://doi.org/10.30649/japk.v10i2.81

Ayub, M. R. S. S. N., Kristiyanto, W. H., Sudjito, D. N., Noviandini, D., Sudarmi, M., & Santhalia, P. W. (2022). Pembinaan Guru di SMA Swasta Kabupaten Wonosobo: Menuju Pembelajaran Abad 21 Society 5.0. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 03(2), 330–340.

Azimmi, N., & Zaitul. (2020). Pengaruh Pengetahuan, Keterampilan Dan Sikap Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Bonjol Kabupaten Pasaman. Prosiding Simposium Nasional Magister, 249–255.

Baidowi, A., & Syamsudin. (2022). Strategi Supervisi Pendidikan Di Sekolah. Alim: Journal of Islamic Educatioan, 4(1), 27–38.

Berliani, T., Prayitno, T., Wahyuni, R., Lenny, R., & Kunci, K. (2022). Strategi Pembinaan Guru Berbasis Hakadohop Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Mengajar Saat Pandemi Covid 19. Equity in Education Journal (EEJ), 4(1), 1–9. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej

Cahyati, S. (2020). Guru Berkarakter Untuk Pendidikan Karakterdi Sekolah. AoEJ: Academy of Education Journal, 11(01), 63–74.

Fatimah, U. (2022). Pembinaan Supervisi Akademik Melalui Observasi Class Dan Individual Conference Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SDN Bojongherang Cianjur. Jurnal Al-Azhary, 8(1), 1–11.

Handayani, N. D., Arief, M., Kurjono, & Mulyadi, H. (2021). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI OTKP SMK Nasional Bandung. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 13(2), 394–401. http://dx.doi.org/1

Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosiding Seminar Nasional: Endidikan Guru Sekolah Dasar Menyongsong Society 5.0, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id

Harun, S. (2021). Pembelajaran Di Era 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”, 265–276.

Husaini, R. (2018). Pembinaan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmaih Pendidikan Agama Islam, 8(2), 1–15.

Kinanty, & Ramadan, Z. A. (2021). Profil Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(03), 425–430.

Lesmana, I., Amanda Sari, L., Fairuz Husna, A., Fitrotul Unsa, F., & Furqon Akhbar, A. (2023). Strategi Pemanfataan Teknologi dan Informasi dalam Pembelajaran Guna Mempersiapkan Pelajar Berkarakter di Era Society 5.0. Proceedings Series of Educational Studies Prosiding Seminar Nasional “Peran Manajemen Pendidikan Untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Learning Society 5.0” Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan, 99–108.

Lillihata, S., Karesina, D. M., Alfons, A., & Pulung, R. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di era digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 377–393.

Lisaholit, S., Hentihu, V., & Umanailo, M. C. B. (2021). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Namlea. Media Bina Ilmiah, 16(05), 6973–6976.

Ma’rufah, L. A., & Arsanti, M. (2022). Inovasi dan Strategi Pembelajaran untuk Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring): Tema “Membangun Insan Cendekia Di Era Society 5.0 Melalui Inovasi Pembelajaran,” 527–532.

Mega, K. I. (2022). Mempersiapkan Pendidikan di Era Tren Digital (Society 5.0). Jurnal Belaindika :Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 4(3), 114–121. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id

Moonti, U., Bahsoan, A., & Gumohung, A. M. (2021). Pengaruh Keterampilan Menjelaskan Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 3(1), 1–7.

Nasihudin, & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733–743.

Nirmayani, L. H., & Dewi, N. P. C. P. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 378–385. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index

Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Apriliana, R. (2021). Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kualitas Dan Mutu Pendidik Dalam Kegiatan Mengajar Di SDN Banjar 1. Didaktik : Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 619–627.

Padmawati, N. N., & Pihung, E. S. (2022). Mengembangkan Pembelajaran Digitalisasi Di Era Society 5.0. Widyadari, 23(2), 378–288.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848.

Pinatih, N. P. S. (2020). Pembelajaran Menyenangkan dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Menyongsong Era Society 5.0, 64–76. https://prosiding.iahntp.ac.id

Ramaliya. (2018). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Bidayah: Studi Ilimu-Ilmu Keislaman, 9(1), 77–88.

Rosyada, A., Harapan, E., & Rohana. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 31–42.

Siswanto. (2021). Analisis Kinerja Guru Akuntansi Bersetifikasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bisnis Dan Manajemen. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 18(1), 17–24.

Sukatin, Hasanah, S. A. N., Ningsi, O., Pratiwi, R. I., & Subagia, W. (2022). Perkembangan Pendidikan di Era 5.0. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 78–86.

Susanto, S. (2021). Dampak Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Positif di SD Karakter Genius Islamic School Kota Depok. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 687–708. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1066

Wahyuni, D. A. A., Misdalina, & Noviati. (2022). Dampak Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Aplikasi Tiktok Terhadap Daya Tangkap Dikalangan Siswa Kelas V di SDN 077 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1853–1863.

Wicaksono, B. I., Partono, & Sholah, A. (2021). Pengaruh Keterampilan Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Di Kabupaten Malang. Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan Dan Pengajaran, 5(1), 1–6.

Downloads

Published

2023-12-03

How to Cite

Sabariah, S., Hakim, L., Kadori, K., Zahra, A., & Muin, A. (2023). Teacher Development to Augment Pedagogical Competence in Society 5.0. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4), 665–682. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.744