Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Sekolah Berbasis Islam

Rahman  Afandi; Layla  Mardliyah; Iis  Sugiarti

doi:10.31538/munaddhomah.v4i2.377

Authors

Rahman Afandi Universitas Islam Negeri Prof K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia
Layla Mardliyah Universitas Islam Negeri Prof K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia
Iis Sugiarti Universitas Islam Negeri Prof K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.377

Keywords:

Pola Kepemimpinan Perempuan, Kepala Sekolah, Sekolah Berbasis Islam

Abstract

This study aims to describe the patterns of leadership of principals in Islamic-based schools, how principals manage time in carrying out their roles and efforts to unravel stereotypes. This research uses descriptive research method with a qualitative approach. The sample of this study is the principal, teachers, students and employees at the school. The results of the study illustrate, the leadership pattern applied by the Principal of MTs Al Hidayah Karangsuci Purwokerto is: 1) a transformational leadership pattern, a charisma shown through various approaches that embrace all parties with the aim of conditioning a better work situation; 2) Instructional and participatory leadership patterns, characterized by the principal's efforts to interact more with teachers, students, parents, colleagues, communities, more than men, support consensus decision-making, emphasize processes, encourage feelings of self-esteem, active participation, and share forces and information that help transform people's self-interest into organizational goals, influence teachers to use more desirable teaching methods in everyday life. In dismissing stereotypes, the principal has succeeded in creating a conducive climate in his institution so that all elements that are included in the academic climate of MTs can run well.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Zainal Abidin, Imam Ahmadi, F. M. I. (2020). Kiai, Transformasi Pesantren dan Pencarian Model Gender Mainstreaming di Pesantren Subulussalam Tulungagung. Jurnal Penelitian, 14(1), 25.

Alifiulahtin Utamaningsih. (2020). Feminism-Tranformasional. Dialogia: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 18(2), 395–416.

Annisa Fitriani. (2015). Gaya Kepemimpinan Perempuan. Jurnal TAPIs, 11(2), 6.

Asmanah Rohmatun Sholehah, Saeful Anwar, H. (2016). Pola Kepemimpinan Perempuan dalam Pengelolaan Yayasan Lembaga Pendidikan. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 1(1), 70.

Basse Marhawati. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan pada Sekolah Efektif. Jurnal Manajemen Dan Supervisi, 1(1), 20.

Ben Adger. (2003). Teori Sosial Kritis: Kritik, Penerapan dan Implikasinya. Pustaka Pelajar.

Darul Ilmil Fazri, Ahmad Badawi saluy, Abdul Bari, N. K. (2022). The Infulence of Participatory Leadership Style and Organizational Commitment. Dinasti International Journal Of Digital Bussness Management, 3(2), 566–583.

Desilia Rachma Sari, M. S. (2019). Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah. Manajer Pendidikan, 13(2), 158–167.

Dewi Laily Purnamasari. (2014). Model Kepemimpinan Perempuan di Era Wikinomic. Palastren, 7(2), 318.

Eggi Alvado Da Meisa, P. P. A. (2021). Perspektif Feminisme dalam Kepemimpinan Perempuan di Indonesia. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 274.

Encep Syarifudin. (2004). Teori Kepemimpinan. Al Qalam, 21(102), 466. https://doi.org/DOI: 10.32678/alqalam.v21i102.1644

Eutrovia Iin Kristiyanti, M. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan (Studi Kasus SMKN 7, SMKN 1 Bantul, SMKN Tempel. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(1), 38.

Firman Patawari. (2020). Implementasi Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah 5 Kepanjen. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 291–303.

Hasan Baharun. (2021). Kepemimpinan Perempuan dalam Menciptakan Sekolah Ramah Anak. Quality Journal of Empirical Research in Islamic Education, 9(1), 91.

Ida Novianti. (2008). Dilema Kepemimpinan Perempuan dalam Islam. Yinyang: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 3(1), 1.

Ilmin Sakir, S. H. (2018). Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer (Studi Multisitus) di MIN 1 dan MIN 2 Flores Timur. Jurnal Kebijakan Dan Pengambangan Pendidikan, 6(2), 197–208.

Juliana Murniati, E. S. (2023). “Guyub” as a Mediator Between Facilitative Leadership and Global Mindset: A Study of Indonesian SOEs (“Guyub” Sebagai Mediator Hubungan Antara Kepemimpinan Fasilitatif dan Kesiapan Global: Studi BUMN Indonesia). ANIMA Indonesian Psychological Journal, 38(1), 56.

Kartono. (2010). Pemimpin dan Kepemimpinan: Apakah Kepemimpinan Abnormal itu? Raja Grafindo Persada.

Khairul Ikhsan, A. S. M. (2019). Reformasi Agraria Joko Widodo-Jusuf Kalla dalam Konsep dan Realita Kepemimpinan yang Fasilitatif(Facilitative Leadership). Dialektika Publik, 4(1), 48–56.

Marina, A. P. A. U. (2019). Gaya Kepemimpinan Perempuan Ditinjau dari Peran Optimisme dan Efikasi Diri di Universitas Dharma Andalas. Menara Ekonomi, 5(3), 1.

Masrukhin. (2015). Strategi Membangun Learning Organization: LO dalam Meningkatkan Mutu dan Daya Saing Lulusan (Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas SMA NU Hasyim Asy’ari Kudus). Quality: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 41–66.

Moh Zammil Al Muttaqin. (2021). Pola Kepemimpinan Perempuan di Pondok Pesantren Darut Thayyibah dan Peran Sosialnua di Masyarakat. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(3), 284.

Muklis Riyanto. (2015). Manajemen Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Supervisi Akademikdi SMA Negeri 5 Lubuklinggau. Manajer Pendidikan, 9(1), 50–56.

Mulyasa. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi dan Implementasi. PT Rosdakarya.

Poppy Nurmayanti, Evi Suryawati Firzal, Yohannes, Y. M., & Ramaiyanti1, dan S. (2021). Model Konseptual Kepemimpinan, Gender, dan Diversitas. Jurnal El-Riyasah, 12(1), 1.

Priatiningsih, S. (2018). Kepemimpinan Wanita Sebagai Kepala Sekolah Studi Di SD Negeri Kecamatan Balung Kabupaten Jember. Journal Of Administration And Educational Management (Alignment), 1(1), 220.

Rais Hidayat, Vicihayu Dyah M, H. U. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Abad 21: Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 4(1), 61–68.

Rosintan. (2014). Analisis Gaya Kepemimpinan Perempuan di PT. Ruci Gas Surabaya. Agora, 2(2), 917–927.

Sheyla Nichlatus Sovia. (2015). Perempuan Dalam Kungkungan Fundamentalisme. Dialogia: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 13(2), 240.

Siti Masfiyah Ngadin. (2022). Kepemimpinan yang Efektif dalam Manajamen Pendidikan. Education Leadership, 1(2), 156.

Siti Nurul Khaerani. (2017). Kesataraan dan Ketidakadilan Gender dalam Bidang Ekonomi pada Masyarakat Tradisional Sasak di Desa Bayan Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara. Qawwam, 11(1), 59.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sumadi. (2017). Islam dan Seksualitas: Bias Gender dalam Humor Pesantren. El-Harakah: Jurnal Budaya Islam, 19(1), 25.

Syamsul Rizal. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Konsultatif dan Tuntutan Tugas tehadap Komitmen Organisasi pada P.T. Bank Mandiri (Persero) Cabang Banda Aceh. Jurnal Ekonomi Dan Manajemen Teknologi, 2(2), 99–109.

Tan M. G. (2019). Perempuan Indonesia Pemimpin Masa Depan. Pustaka Sinar Harapan.

Yadi Sutikno, I. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Maitreyawira, 3(1), 1–7.

Yuni Kasnawati. (2021). Kepemimpinan Kolaboratif: Sebuah Bentuk Kepemimpinan untuk Sekolah. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(2), 197–207.