Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Islami Materi Hak dan Kewajiban terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDS Muhammadiyah 32 Medan
DOI:
https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i1.322Keywords:
Effectiveness, Learning Outcomes, Students, ModulesAbstract
The teaching and learning process will take place effectively and efficiently if the learning process is carried out in the presence of good learning resources, one of which is the Islamic-based rights and obligations learning module. Based on observations made, learning outcomes and student activities have not been effective. The lack of use of learning devices is one of the reasons. Based modules are devices used to make students understand and know more based on the Koran and hahdits. The purpose of this study is to determine the effectiveness of the Islamic-based rights and obligations module in class V SDS Muhammadiyah 32 Medan. This study used an experimental method using one class as a sample. Collecting data in this study by observation and tests. The resulting data were analyzed using the t-test formula. The results of the t-test analysis using a significant level of 5% indicate that the sig (2-tailed) module of Islamic-based rights and obligations learning on student learning outcomes and activities is 0.000 <0.05 so it can be concluded that the use of Islamic-based rights and obligations modules is effectively used in the learning process.
Downloads
References
Aina, R., & Paksi, H. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran outdor learning dengan media ecobrick pada materi hak dan kewajiban di kelas V SD. Jpgsd, 08(02), 364–374.
Ali, M., & Sunarno, W. (2015). Sebagai Implementasi Kurikulum 2013. 4(2).
Amalia, R., Tayeb, T., & Prasasti Abrar, A. I. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp. Al Asma : Journal of Islamic Education, 1(2), 136. https://doi.org/10.24252/asma.v1i2.11255
Arifin, M., Rofiq, A., & Aliani, S. O. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual (Intellectual Quotient) Dan Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Terhadap Pembentukan Karakter Religius. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 25–35.
Di, K., Sekolah, K. V, Riwanti, R., Hidyati, A., Dasar, P., & Padang, U. N. (2019). Jurnal basicedu. 3(2), 572–581.
Education, E., Imran, A., Amini, R., Fitria, Y., Fakultas, P., Pendidikan, I., & Padang, U. N. (2021). Jurnal basicedu. 5(1), 343–349.
Febriyana, M., Rahman, A., Auliya, A. R., & Sitepu, M. S. (2023). Pengembangan E-Modul Dilan Berbasis Android ( Didroid ) pada Materi Panas bagi Siswa Sekolah Dasar. 3(2018), 378–387.
Islami, H., & Armiati, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Modul Pembelajaran Berbasis Kontekstual Pada Bidang Keahlian Bisnis Dan Manajemen Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK): Literature Review. Jurnal Ecogen, 3(4), 498. https://doi.org/10.24036/jmpe.v3i4.10502
Khoiri, A., Agussuryani, Q., & Hartini, P. (2017). Penumbuhan Karakter Islami melalui Pembelajaran Fisika Berbasis Integrasi Sains-Islam. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 19. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1735
Kurniawan, E., Nizzam, M., Fatikh, M. A., & Rofiq, M. H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas II MI Dwi Dasa Warsa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 27–38. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i1.226
Larasati, A. D., Lepiyanto, A., Sutanto, A., & Asih, T. (2020). Pengembangan E-Modul Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Materi Sistem Respirasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(1), 1–9.
Lestari, R., & Faelasofi, R. (2013). Efektivitas Penggunaan Modul Numerasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh. 7(2), 42–50.
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127
Muchibin, A., & Ma`arif, M. A. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim Dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 39–48. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i1.228
Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.
Pelajaran, M., Siswa, P., Sdn, K. V, Gresik, S., Achmad, A., Wahyu, A., … Pd, M. (n.d.). = 2,045. Jadi peneliti dapat menyimpulkan bahwa t. 1–6.
Prasetyo, M. A. M., & Ilham, M. (2022). Leadership in Learning Organization of Islamic Boarding School After Covid-19 Pandemic. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(2), 163–180. https://doi.org/10.31538/tijie.v3i2.175
Saadah, R., & Asy’ari, H. (2022). Manajemen Sekolah Berbasis Pesantren Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 1–11.
Sandria, A., Asy’ari, H., & Fatimah, F. S. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Berpusat pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 63–75.
Sari, R. T. (2017). Efektifitas Modul Pembelajaran Biologi Melalui Pendekatan Konstruktivisme. PAKAR Pendidikan, 15(1), 53–66. https://doi.org/10.24036/pakar.v15i1.53
Studi, J., Ekonomi, D. A. N., Mahalil, M., Sekolah, A., Agama, T., & Sabilul, I. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Ips Berbasis Integrasi Nilai-Nilai Islami Untuk Siswa Kelas V Semester 2 MI Hidayatulloh Pringu Bululawang Pada Materi Perlawanan Terhadap Penjajahan Belanda Dan Jepang. 2(1), 69–75.
Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 13–22.
Taufiq, A., & Ma`arif, M. A. (2021). Implementasi Kurikulum Diniah Pada Masa Pandemi Covid-19: Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 31–39.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Melyani Sari Sitepu, Akhirunnisa Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah
