Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2385Keywords:
Implementation, Pancasila Student Profile Strengthening Project, Independent Curriculum.Abstract
P5 is a learning activity designed to develop the character and competencies of students. The project is carried out collaboratively so as to open up space for the development of self-potential. This study focuses on the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in the Independent Curriculum in grade III at SD N 2 Bulung Kulon which aims to understand how the implementation of P5 is implemented and the supporting and inhibiting factors. This type of research is qualitative research with a case study approach. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The analysis technique uses the theory of Miles and Huberman in the form of data collection, data reduction, data presentation, and verification. The results of the study show that the independent curriculum at SD N 2 Bulung Kulon has been implemented progressively with simpler and more flexible time allocation. The implementation of the independent curriculum and P5 is designed as a strategic effort to shape the nation's next generation through a flexible, contextual, and student-centered learning approach. This curriculum provides space for students to explore their potential, think critically, and collaborate in solving problems.
Downloads
References
Agustina, E., Handayani, E. S., Mauluddin, A., & Gafuri, A. (2024). Miskonsepsi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Jenjang Pendidikan. 02(1), 11–22.
Aisyah, F. N., Ardianti, S. D., & Bakhruddin, A. (2024). Peran Keluarga Dalam Pembentukan Sikap Sopan Santun Pada Anak SD Di. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 10(4), 41–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.10499139
Aminah, S., & Rondli, W. S. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Market Daysebagai Karakter Kewirausahaan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2024), 322–328.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualittaif. CV Jejak.
Apriana, S., Suriswo, S., & Agung N, R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Penguatan Profil Pelajar Pancasila Gugus Raden Saleh. Journal of Education Research, 5(3), 3034–3043. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1408
Ardianti, Y., Amalia, N., Dasar, G. S., & Surakarta, U. M. (2022). Kurikulum Merdeka : Pemaknaan Merdeka Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam. 6(3), 399–407.
Arida, S. F., Rondli, W. S., & Khamdun. (2025). Analisis Penguatan Karakter Tanggung Jawab pada Siswa Sekolah Dasar yang Mengikuti Bimbingan Belajar di Luar Sekolah. 10, 215–226. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html
Astuti, N. R. W., Fitriani, R., Ashifa, R., Suryani, Z., & Prihantini. (2023). Analisis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26906–26912. http://repository.unpas.ac.id/64678/
Baba, M. A. (2017). Analisis Data Kualitatif (Ardianto (ed.)). Aksara Timur.
Christiananda, F., Purwaningrum, N. S., & Rofisian, N. (2023). Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi (JPST), 2(04), 1048–1053. https://doi.org/10.56406/primaryeducationdedicatejournal.v1i01.268
Fachirna, N. A., Pratiwi, I. A., & Rondli, W. S. (2024). Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) di Kelas V SD 1 Kaliwungu Pendahuluan. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7, 772–781.
Fauziah, I., Holis, A., Studi Pendidikan Guru, P. M., & Garut, U. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Membentuk Karakter Mandiri Peserta Didik. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(8), 3109–3134. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Fitriani, W., & Gandamana, A. (2024). Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar Se-Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 8, 92–101.
Halimah Stephany Putrie, Khairul Basyar, M. A., & Asri Untari, M. F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran P5 Peserta Didik Kelas Iv Sdn Bandungrejo 2 Kabupaten Demak. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2472–2486. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.933
Hamidaturrohmah, H., Rohman, N., & Munir, M. M. (2024). Manajemen Kolaboratif Sebagai Pendekatan Efektif Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Tunas Nusantara, 6(1), 693–700. https://doi.org/10.34001/jtn.v6i1.6478
Haq, A. A., Rahayu, D., Denoya, N. A., & Fitrian, S. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri 18 Kota Padang PNF, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 194–199. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1819
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. 9, 356–363.
Kusumawati, E. R. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. 3rd ICIE: International Conference on Islamic Education, 75–82.
Lungdiansari, N. A., Riswari, L. A., & Sekar Dwi Ardianti. (2024). Improving Students Critical Thinking Ability Through MABER Media (Multimedia Form of Interactive Energy) in Elementary School. Jurnal Pijar Mipa, 19(4), 738–745. https://doi.org/10.29303/jpm.v19i4.7238
Maharani, M. S., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SD 3 Robayan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2519–2526. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1869
Marlisa, F., Tabroni, & Hardi, S. P. (2024). Kreativitas Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Kelas pada Pembelajaran P5 Kurikulum Merdeka Kelas IV SDN 127 / III Sungai Tanduk Kecamatan Kayu Aro Kabupaten Kerinci. 8(4), 752–757.
Masytoh, E. U., Rondli, W. S., Kudus, U. M., & Pancasila, P. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik dalam Kehidupan Sehari-Hari. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 6, 100–111.
Prakarsa, A. B., Montessori, M., & Rusdinal. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pembentuk Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah. De-Journal (Dharmas Education Journal), 5(2), 747–753. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Prasetyo, D., Setiadi, G., & Pratiwi, I. A. (2025). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka Siswa Kelas V Sd N Sidomulyo Rembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.
Putri, N. A., Hardi, S. P., & Tabroni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal IBTIDA’, 05(01), 80–91.
Rofiah, C. (2022). Analisis Data Kualitatif: Manual Atau Dengan Aplikasi? Develop, 6(1), 33–46. https://doi.org/10.25139/dev.v6i2.4389
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif. Deepublish.
Rusmiati, M. N., Ashifa, R., & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1490–1499. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2203
Samuels, W. E., & Onuoha-Jackson, N. (2023). Learning to care: An in-school Humane Education Program Improves Affective and Cognitive Empathy Among LOwer-Elementary Students. International Journal of Educational Research Open, 5(August), 100292. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100292
Shim, J. (2023). Investigating the Effectiveness of Introducing Virtual Reality to Elementary School Students’ Moral Education. Computers and Education: X Reality, 2(July 2022), 100010. https://doi.org/10.1016/j.cexr.2023.100010
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1819
Susanto, S., Eliyanti, E. T. S., Aunurrahman, A., & Halida, H. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1405–1409. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3453
Wanabuliandari, S., Ardianti, S. D., & Nugraha, F. (2023). Analysis of Self Responsibility Level for Elementary School Students (Vol. 1). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-060-2_5
Widiawati, E. P., Musifuddin, M., & Parhanuddin, L. (2024). Peran Guru Mulok salam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Educatio, 19(2), 447–457. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.27768
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Endang Ayu Kumalasari, Sekar Dwi Ardianti, Wawan Shokib Rondli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
